Pencarian

SELAMAT DATANG

Skripsi TA, Tesis, PTK merupakan salah satu tugas akhir dari setiap mahasiswa S1 maupun S2 dalam rangka memperoleh Gelar Kesarjanaan sesuai dengan bidangnya masing-masing, dan harus dipertahankan kebenarannya di hadapan Team Penguji.
Skripsi TA, Tesis, PTK pengerjaannya bersifat individual dan tidak dibenarkan menjiplak atau plagiat milik orang lain. Saya sangat tidak mendukung PLAGIAT!!
Namun demikian tidak dpat dipungkiri adanya contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat memperlancar proses pengerjaan tugas tersebut, karena dengan adanya contoh Skripsi TA, Tesis, PTK yang sudah jadi mahasiswa bisa memperoleh gambaran tentang tugas yang sedang dikerjakannya dan juga bisa memperoleh inspirasi.
Disamping itu, contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat digunakan sebagai pijakan / dasar untuk melakukan penelitian lanjutan, sehingga akan dihasilkan Skripsi TA, Tesis, PTK yang lebih sempurna.

Atas dasar itulah, kami berusaha membantu rekan-rekan menyediakan contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dari berbagai jurusan.
Disini juga saya sediakan makalah dan juga ebook buku2 penunjang dalam pembuatan tugas yang bisa didownload secara GRATIS.

Selamat berselancar di Blog kami, semoga apa yang anda cari ada disini, dan tugas yang sedang anda kerjakan dapat selesai dengan lancar.

Bila Judul Skripsi yang anda cari tidak ada di Blog ini, silahkan tanyakan langsung dengan sms ke HP 0856 0196 7147


SALAM SUKSES BUAT ANDA.


Link-Link DOWNLOAD GRATIS berada menyebar di Seluruh Katalog dan terus bertambah.

Minggu, 13 Mei 2012

Hk 217: TINJAUAN JURIDIS TENTANG SEWA- MENYEWA PERUMAHAN DAN PERMASALAHANNYA DI KOTAMADYA SURAKARTA


A B S T R A K S I

Skripsi ini disusun untuk melengkapi syarat-syarat di dalam meraih gelar sarjana dalam bidang Ilmu Hukum di Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan judul "TINJAUAN JURIDIS TENTANG SEWA- MENYEWA PERUMAHAN DAN PERMASALAHANNYA DI KOTAMADYA SURAKARTA".
Mengingat kebutuhan perumahan bagi manusia merupakan salah satu kebutuhan pokok. Kebutuhan akan perumahan semakin hari semakin meningkat sesuai dengan bertambahnya jumlah penduduk. Sehingga hal ini sering menimbulkan masalah-masalah perumahan, terutama bagi golongan masyarakat yang tidak mampu untuk memiliki rumah tinggal sendiri, sedangkan untuk membeli ataupun mendirikan rumah merekapun juga tidak mampu. Hal inilah yang menyebabkan timbulnya hubungan sewa-menyewa dan segala permasalahannya. Dilatarbelakangi hal ini, maka penulis menyusun Skripsi dengan judul seperti tersebut di atas.
Permasalahan yang dikemukakan adalah faktor-faktor apakah yang menimbulkan permasalahan dibidang sewa – menyewa perumahan, bagaimana penyelesaian masalah sewa- menyewa dilaksanakan serta apakah hambatan-hambatan yang terdapat dalam penyelesaian masalah sewa-menyewa ini.
Metode yang dipergunakan dalam mendapatkan data adalah dengan metode wawancara yaitu dengan tanya jawab secara langsung dengan obyek yang sedang diteliti, dan dalam wawancara ini digunakan metode wawancara berstruktur. Penelitian dalam penyusunan skripsi ini bersifat yang bermaksud untuk menggambarkan suatu peteliti mungkin dan juga bermaksud untuk mencoba turut memecahkan masalah yang ada. Dalam menganalisa data yang diperoleh, penulis menggunakan metode analisa kwalitatif sehingga apa yang diteliti dapat sebagai sesuatu yang utuh.
Setelah mengadakan penelitian di Dinas Perumahan Kodya Surakarta dan Pengadilan Negeri Surakarta, maka didapatkan hasil penelitian yang berupa keterangan data mengenai masalah sewa-menyewa perumahan, kasus kasus sengketa sewa-menyewa peruma han serta hasil wawancara, penulis dengan para pihak dalam masalah sewa menyewa perumahan ini.
Dari hasil penelitian tersebut di atas dapat penulis simpulkan antara lain: Bahwa faktor yang sering menimbulkan masalah sewa-menyewa perumahan adalah hubungan sewa-menyewa perumahan yang dibuat secara lisan, tidak adanya kesepakatan mengenai masalah harga sewa antara penyewa dan pihak yang menyewakan rumahan meninggalnya para pihak dalam hubungan sewa-menyewa sehingga tinggal ahli warisnya. Bahwa dengan dikeluarkannya PP No-55 tahun 1981 make Dines perumahan hanya berwenang mengurusi sewa-menyewa perumahan milik Pemerintah Daerah den penetapan masalah harga sewa. Sedangkan sengketa sewa-menyewa perumahan yang lain menjadi kewenangan Pengadilan Negeri. Bahwa hambatan dalam penyelesaian sengketa sewa-menyewa perumahan baik di Dinas Perumahan maupun di Pengadilan Negeri Surakarta secara prinsip tidak ada, sebab sudah ada peraturan-peraturan yang dijadikan pedoman untuk memeriksa, memutus, menyelesaikan sengketa, sewa-menyewa perumahan yang ada.

DAFTAR PUSTAKA
Andi Hamzah, I Wayan Suandre, BA, Manulu, Dasar-dasar Hu­kum Perumahan, Rineka Cipta, Jakarta, 1990.
Gautama, Sudargo, Komentar Atas Undang-undang Pokok Pe­rumahan Dan Peraturan Sewa-menyewa, Alumni, Bandung. 1984.
Harun al-Rasyid, Upaya Penyelesaian Sengketa Sewa-menyewa Perumahan Menurut Ketentuan Undang-undang, Ghalia Indonesia, Jakarta, 1983.
H. Zain Badjeber, Abdul Rachman Saleh, Tanya Jawab-Masalah Perumahan, Sinar Harspan, Jakarta, 1981.
Soeryono Sukanto, Pengantar Penelitian Hukum, UI-Press, Ja­karta, 1982.
S. Tanusubroto, Masalah Sengketa Perumahan Dalam Praktek, Alumni, Bandung, 1983.
Subekti, Tjitrosudibio, Kitab Undang-undang Hukum Perdata, cet kesembilen belas, Pradya Paramits, Jakarta, 1985.
Wiryono Prodjodikoro, Hukum Acars Perdata di Indonesia, cetakan ketujuh, Sumur Bandung, 1978.
Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-undang No. 6 tahun 1962, Tentang Pokok-pokok Perumahan.
Peraturan Pemerintah No.17 tahun 1963 tentang Pokok-po­kok Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Pengganti undang-undang Perumahan.
Peraturan Pemerintah No. 49 tahun 1963 Tentang Hubungan Sewa-Menyewa Perumahan.
Undang-undang No.1 tahun 1964 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-undang No.6 tahun 1962, Tentang Pokok-pokok Perumahan.
Peraturan Pemerintah No.55 tahun 1981 Tentang Perubahan - ­Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No.49 tanun 1973, tentang, Hubungan Sewa-menyewa Perumahan.
Keputusan Menteri Sosial RI NOMOR 18/Hak/KEP/IV/1989, tentang Petunjuk Pelaksanaan Peraturan Pemerintah No, 55  tahun 1981 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No.49 tahun 1963, tentang Hubungan Sewa Menyewa Perumahan.
Surat Edaran Mahkamah Agung No.2 Tahun 1982 tentang Seng­keta Sewa-menyewa Perumahan..
Kompas, 9 Juni 1991.


Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 085725363887
KEMBALI KE HALAMAN AWAL  

Senin, 07 Mei 2012

E-027: Analisis Pengambilan Keputusan Dalam Perencanaan Laba Dengan Menggunakan Metode Variabel Costing Pada Perusahaan Roti "Mini" Di Surakarta


BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah
Dalam perusahaan unsur laba merupakan unsur yang paling penting, sebab tujuan utama mendirikan perusahaan pada umumnya mencari laba.
Besarnya laba yang dicapai perusahaan biasanya digunakan sukses tidaknya manajemen dalam perusahaan. Oleh karena itu manajemen harus mampu merencanakan dan sekaligus mencapai laba yang besar agar dapat dikatakan sebagai manajemen yang sukses.
Untuk dapat mencapai laba yang maksimal (dalam perencanaan maupun realisasinya) manajemen dapat melakukan langkah imisalnya, menekan biaya produksi maupun biaya operasi serendah mungkin dengan mempertahankan tingkat harga jual dan volume penjualan yang ada, meningkatkan volume penjualan sebesar mungkin dan lain sebagainya. Sedangkan di dalam usaha untuk meningkatkan perusahaan perlu mengendalikan biaya-biaya yang mungkin terjadi sehubungan dengan proses produksi sejak dari bahan baku sampai produk jadi. Karena dengan di ketahui ongkos-ongkos produksi, maka dapat dipergunakan untuk meningkatkan harga pokok produksi yang terjadi dari biaya bahan baku, biaya tenaga kerja langsung dan overhead pabrik, balk yang bersifat variabel maupun tetap. Konsep harga pokok produksi tersebut tidak selalu relevan dengan kebutuhan manajemen di dalam pengambilan keputusan oleh karena itu timbul konsep lain yang tidak memperhitungkan semua biaya produksi, tetapi hanya biaya-biaya produksi variabel saja yang diperhitungkan. Metode perhitungan harga pokok produksi ini disebut dengan metode variabel costing.
Apabila perusahaan merencanakan laba dengan memakai metode variabel costing, maka informasi yang diberikan oleh metode ini dititikberatkan pada contribution marginnya yang merupakan kelebihan dari hasil penjualan terhadap biaya variabelnya, bila contribution marginnya dihitung dalam bentuk prosentase dari hasil penjualan, maka angka ini disebut dengan contribution margin ratio atau margin income ratio. Contribution income ratio mi merupakan hal yang penting di dalam variabel costing, karena angka tersebut menunjukkan jumlah rupiah yang diperoleh dari hasil penjualan untuk menutup biaya tetap dan untuk laba yang dikehendaki.
Berdasarkan permasalahan di atas, maka penulis mengadakan penelitian denganjudul:
"ANALISIS PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM PERENCANAAN LABA DENGAN MENGGUNAKAN METODE VARIABEL COSTING PADA PERUSAHAAN ROTI " MINI " DI SURAKARTA".

B.     Perumusan Masalah
Dengan melihat uraian di atas, maka penelitian dengan obyek pada perusahaan Roti "MINI" ini dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :
“Apakah perusahaan sudah menerapkan metode variabel costing di dalam mengoperasikan usahanya ?”


DAFTAR PUSTAKA

AL. Haryono Yusuf, Dasar- dasar Akuntansi, jilid satu, Cetakan Yogyakarta : bagian Penerbit Akademi, Akuntansi YKPN,1981
Bambang Riyanto, dasar- dasar pembelajaran Perusahaan, edisi 4, BPFE- UGM, yogyakarta, 1997
Djarwanto Projo Sudarno, bimbingan menulis Skripsi, Surakarta : FE-UNS, 1983
Mulyadi, akuntansi Budaya, edisi 5, BPFE-UGM, Yogyakarta, 1995
, akuntansi Biaya, Penentuan Harga Pokok dan pengendalian Biaya Yogyakarta : BPFE - UGM,1979
 _____ , akuntasi biaya, Peranan Biaya Dalam Pengambilan Keputusan, Yogyakarta : BPFE - UGM, 1984
R. Soemita Adi Koesoema, Cost accounting (kalkulasi harga Pokok), Bandung: Bagian Penerbit Tarsito, 1975
______ , akuntansi dan Harga pokok II (harga Pokok), Bandung : Bagian Penerbit Tarsito, 1973
S. Munawir, analisa Laporan Akuntansi, Cetahan Kedua, Yogyal:arta : Bag ian Penerbit, 1986
Suhardi Sigit,Azaz- azaz Akuntansi, Bagian Pertama, Yogyakarta : BPFE; - UGM, 1980
Zaki Baridwan, intermedia Accountin, Yogyakarta : BPFE - UGM, 1978

Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/ sms ke HP. 085725363887
KEMBALI KE HALAMAN AWAL 

Sabtu, 05 Mei 2012

Ag 020 : Penerapan Metode Menghafal Dan Problematikanya Dalam Pembelajaran Al Qur'an Hadits Di MTs Hidayatus Syubban Genuk Semarang


BAB I
PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang Masalah
Manusia Indonesia seutuhnya yang diidealisasikan menjadi titik puncak pencapaian tujuan pendidikan nasional sebagai proses kemanusiaan dan pemanusiaan sejati masih menjadi dambaan kita, ketika sosok yang sesungguhnya belum lagi ditemukan pada saat arus globalisasi dan era pasar bebas terus menerpa secara keras. [1]
Dari sini dapat dilihat bahwa betapa pentingnya dan perlunya pendidikan bagi anak-anak, jelaslah pula mengapa anak-anak itu harus mendapatkan pendidikan yang layak. Agar bisa menjadi bekal hidupnya di masyarakat nanti, karena merekalah yang akan menjadi generasi penerus bangsa. Bahwa kita ketahui apabila suatu bangsa generasi penerusnya bagus maka masa depan bangsapun akan bagus pula, begitu juga sebaliknya apabila generasi atau penerus bangsa rusak maka suramlah masa depan bangsa tersebut.
Adapun yang dimaksud pendidikan adalah: Pimpinan yang berikan dengan sengaja oleh orang dewasa kepada anak-anak, dalam pertumbuhannya (jasmani maupun rohani) agar berguna bagi diri sendiri dan bagi masyarakat.[2]
Dengan demikian pendidikan terhadap anak dipandang sebagai salah satu aspek yang memiliki peranan pokok sebagai pembentukan manusia menjadi insan yang sempurna (insan kamil) atau memiliki kepribadian yang utama. Berdasarkan asumsi tersebut maka diperlukan pendidikan anak yang dapat membantu menyelesaikan problem yang dihadapi masyarakat muslim dewasa ini. Semisal semakin gencarnya pengaruh modernisme yang menuntut lembaga pendidikan formal untuk memberikan ilmu pengetahuan umum dan ketrampilan sebanyak-banyaknya kepada peserta didik yang menyebabkan terdesaknya mereka (khusus umat Islam) untuk memperoleh bekal keagamaan yang cukup memadai.
Maka dari itu, hendaknya pendidikan menyentuh seluruh aspek yang bersinggungan langsung dengan kebutuhan perkembangan individu anak-anak baik itu dari ilmu agama maupun ilmu umum agar mereka dapat hidup dan berkembang sesuai dengan ajaran agama Islam yang kaffah.
Agama Islam mengajarkan sebuah tuntunan kepada manusia untuk menuju kebahagiaan dan kesejahteraan. Adapun segala tuntunan tersebut terdapat dalam al Qur’an dan al Hadits. al Qur’an telah melahirkan disiplin ilmu baik itu ilmu nahwu, syaraf, badi’, usul, falsafah, politik, ekonomi, sosial, sains, seni, dan lain-lain. Ini berarti bahwa al Qur’an selain syarat dengan substansi dan informasi juga memiliki kandungan metodologis dan paedogogis bagi umat manusia.
Banyak hal yang bermanfaat bagi peserta didik apabila mempelajari dan diberi pendidikan tentang al Qur’an mengingat isi kandungannya yang penuh dengan petunjuk dan menjadi kewajiban kita umat manusia untuk mempelajari kitab tersebut yaitu al Qur’an. Sebagaimana firman Allah SWT dalam surat al An’am ayat 155 yang berbunyi:
Artinya: ”Dan inilah sebuah kitab yang telah kami (Allah) turunkan yang diberkati, maka dari itu turutlah dan bertaqwalah kamu (kepada Allah) supaya kamu diberi rahmat.” (Q.S. Al An’am :155) [3]
Ayat di atas menunjukkan bahwa kitab (al Qur’an) diberkahi, yang berisi penuh kebaikan untuk kepentingan manusia. Oleh karena itu manusia diperintahkan agar mengikuti dan mempelajari al Qur’an supaya diberi rahmat dan petunjuk oleh Allah di dunia maupun di akhirat kelak. [4]
Adapun tujuan pendidikan al Qur’an M. Quraish Shihab menyebutkan yaitu membina manusia secara pribadi dan kelompok sehingga mampu menjalankan fungsinya sebagai hamba Allah dan khalifahNya guna membangun dunia ini sesuai dengan konsep yang ditetapkan Allah, atau dengan kata lain lebih singkat dan digunakan oleh al Qur’an ”untuk bertaqwa kepadaNya”. [5]
Dalam mengkomunikasikan ilmu pengetahuan agar berjalan secara efektif maka perlu menerapkan berbagai metode mengajar sesuai dengan tujuan situasi dan kondisi yang ada guna meningkatkan pembelajaran dengan baik, karena berhasil tidaknya suatu proses belajar mengajar ditentukan oleh metode pembelajaran yang merupakan bagian integral dalam system pembelajaran. [6]
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dalam kegiatan proses belajar mengajar salah satu yang disoroti adalah segi metode yang digunakan. Sukses tidaknya suatu proses pembelajaran salah satunya tergantung pada ketepatan metode yang digunakan. Demikian pula dalam pembelajaran al Qur’an Hadits juga membutuhkan metode yang tepat. Sebab metodelah yang menentukan isi dan cara mempelajari al Qur’an Hadits tersebut dengan baik. Dengan demikian metode merupakan alat yang sangat penting untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan dan direncanakan. Selain itu ketepatan memilih metode dalam penerapannya juga harus diperhatikan. Seperti halnya penggunaan metode menghafal dalam pembelajaran al Qur’an Hadits.
Bahwasanya al Qur’an Hadits dijadikan bidang pelajaran di sekolahsekolah Islam di Indonesia. Dengan dikelola oleh Departemen Agama yang membawahi sekolah-sekolah negeri maupun swasta dengan kurikulumnya sama-sama mengembangkan ajaran-ajaran Islam. al Qur’an Hadits selain dipelajari pada madrasah tingkat pertama yaitu Ibtidaiyah juga dipelajari pada dua madrasah tingkat teratas---Tsanawiyah dan Aliyah. [7]
Selain itu ada beberapa hal yang harus diperhatikan kesesuaian metode dengan perkembangan yang terjadi. Diantaranya:
1.      Kesesuaian antara metode pembelajaran dengan materi ajar, dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik, dengan budaya dan kondisi yang melingkari baik lokal; maupun global, dan tujuan yang akan dicapai.
2.      Kesesuaian dan kemampuan metode pembelajaran dengan tumbuh kembangnya budaya di lingkungan sekolah.
3.      Kesesuaian antara metode belajar dengan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan studinya dengan bagus. [8]
Dari uraian di atas menunjukkan bahwa di sekolah-sekolah, perhatian yang amat besar diberikan terhadap al Qur’an Hadits mengingat betapa pentingnya yaitu sebagai sumber ajaran dan nilai bagi umat Islam. Dalam mempelajari al Qur’an Hadits tersebut tidak hanya memfokuskan pada membaca saja, akan tetapi melibatkan para murid dalam kegiatan membaca, menelaah dan menghafal al Qur’an Hadits, baik secara keseluruhan maupun sebagian surat atau ayat saja.
Sebenarnya untuk menguasai tugas-tugas yang diberikan yaitu menghafal al Qur’an Hadits adalah mudah, akan tetapi mudah pula untuk lupa. Oleh karena itu ketekunan dan keuletan sangat diperlukan, hal ini tentunya merupakan salah satu contoh kendala tersendiri yang memerlukan penyelesaian yang tentunya tidak semudah membalikkan tangan.
Sehingga hal ini penulis tertarik untuk mengadakan penelitian, dalam hal ini lebih memfokuskan pada madrasah tingkat Tsanawiyah, adapun pokok pembahasannya mengenai: Penerapan Metode Menghafal dan Problematikanya Dalam Pembelajaran al Qur’an Hadits Di MTs Hidayatus Syubban Genuk Semarang.
Kajian ini akan menjadi pertimbangan para pengajar dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya bagi pengajar yang menerapkan metode menghafal.

B.     Perumusan Masalah
Dari uraian latar belakang dan beberapa kerangka pemikiran di atas, ada beberapa permasalahan yang merupakan agenda penelitian yang akan dikaji yaitu:
1.      Bagaimana konsep metode menghafal dalam pembelajaran al Qur’an Hadits di MTs Hidayatus Syubban Genuk Semarang?
2.      Apa saja problematika yang dihadapi dalam pembelajaran al Qur’an Hadits dengan menggunakan metode menghafal?
3.      Apa saja langkah yang dilakukan dalam menghadapi problematika tersebut?


[1] Sudarwam Danim, Agenda Pembaruan Sistem Pendidikan, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003), hlm. 1
[2] Ngalim Purwanto, MP., Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1998), Cet. 10, hlm. 10

[3] Soenarjo, Al Qur’an Dan Terjemahanya, (Semarang: Toha Putra, 1989), hlm. 215.
[4] Moenawar Chalil, Kembali Kepada Al Qur’an Dan As Sunah, (Jakarta:Bulan Bintang, 1999), hlm. 31.
[5] M. Quraish Shihab, Membumikan Al Qur’an ”Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat”, (Bandung: Mizan, 1999), hlm. 173.
[6] Abdul Halim, Methodologi Pembelajaran Agama Islam, (Jakarta: Ciputat Press, 2002), hlm. 47.
[7] Howard M. Federspeil, Kajian al Qur’an di Indonesia, terj. Tajul Arifin, (Bandung: Mizan, 1996), Cet. 2, hlm. 216.
[8] Mastuhu, Menata Ulang, Pemikiran System Pendidikan Nasional dalam Abad 21 (The New Mind Set Of Nation Education In The 21 st Century), (Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2004), Cet. 2, hlm. 108-109.



DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Hafidz., Ulumul Qur’an Praktis-Metode Memahami al-Qur’an, Bogor: Idea Pustaka Utama, 2004, Cet. I.
Afnan, Maftuh., Kamus al Munir, Surabaya: Anugerah, 1991, Cet. 1.
Ahmad, Asrori., Tarjamah Irsyadul ‘Ibad Juz V, Magelang: tt.Ali, Luqman., Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1999, Cet. 10
Alwi, Hasan., Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi III, Jakarta: Balai Pustaka,  2003, Cet. 3.
Amanah, St., Pengantar Ilmu al-Qur’an Dan Tafsir, Semarang: Asy Syifa’, 1993.
An Nahlawi, Abdurrahman., Pendidikan Islam Di Rumah Sekolah Dan Masyarakat, Jakarta: Gema Insani, 1995, Cet. 2.
Arif, Armei., Pengantar Ilmu Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press, 2001
Arikunto, Suharsimi., Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2001.
---------., Prosedur Penelitian ; Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rieneka Cipta, 1998.
Ar-Rifa’i, Nasib, Muhammad., Kemudahan Dari Allah Ringkasan Tafsir Ibnu Katsir, Jilid 2, Jakarta: Gema Insani, 1999
Bukhari, Imam, Shahih Bukhari, Juz V, Libanon; Baitul Kutb Ilmiah Beirut, tt. Chalil, Moenawar., Kembali Kepada al Qur’an Dan As Sunah, Jakarta:Bulan Bintang, 1999.
Cik Hasan Basri., Penuntun Penyusunan Peneliti Dan Penulisan Skripsi Bidang Ilmu Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001, Cet. 1.
Departemen Agama RI, Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Madrasah Tsanawiyah, Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam, 2004.
Djamarah, Bahri, Saeful., Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2000, Cet I.
Faisal, Sanapiah., Format-Format Penelitian Sosial, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003), Cet. 4.
Federspiel, Howard M., Kajian al Qur’an di Indonesia, terj. Tajul Arifin,, Bandung: Mizan, 1996, Cet. 2.
Foss, Donald J, dan David T. Hakes, Psycholinguistics An Introduction to the Psychology of Language, London, Prentice Hall, 1978.
Glasse, Cyril., Ensiklopedi Islam (Ringkas), terj. A Mashudi Gufron, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996.
Hadi, Sutrisno., Metode Research I, Yogyakarta: Andi Offset, 1990
Hadjar, Ibnu., Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif Dalam Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996.
Halim, Abdul., Methodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Press, 2002
Hamalik, Oemar., Psikologi Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2002, Cet. 3.
Hasibuan J.J. dan Mujdiono, Konsep Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1995.
Lexi J. Moleong., Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rusda Karya, 2003
Margono, S, Metodologi Penelitian Pendidikan, ( Jakarta: Rineka Cipta, 2003), Cet. 2.
Mas’ud, Abdurrahman., Menggagas Format Pendidikan Non Dikotomik, Humanisme Religius Sebagai Paradigma Pendidikan Islam, Yogyakarta: Gama Media, 2002.
Mastuhu., Menata Ulang Pemikiran System Pendidikan Nasional dalam Abad 21 (The New Mind Set Of Nation Education In The 21 st Century), Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2004, Cet. 2.
Muhajir, Noeng., Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi III, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1996, Cet. 7.
Munawwir, Warson, Ahmad., Kamus al Munawwir, Surabaya: Pustaka Progressif, 2002, Cet. 25.
Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2003, Cet. 1.
Nasution, S., Didaktik Asas-Asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2000, Cet. 2.
Purwanto, Ngalim., Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1998, Cet. 10
---------., Prinsip-Prinsip Dan Tehnik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1988.
R. Ibrahim dan Nana Syaodih S, Perencanaan Pengajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 1996), Cet. 1.
Rakhmat, Jalaluddin, Psikologi Komunikasi, Edisi Revisi, Jakarta: Remaja Rosda Karya, 2005, Cet. 22.
Rauf, Abdul, Aziz, Abdul., Kiat Sukses Menjadi Hafizh Qur’an Dai’yah, Bandung: Syaamil Cipta Media, 2004, Cet. IV.
Rifai, M., Mata Pelajaran al-Qur’an Hadits untuk Madrasah Tsanawiyah kelas I,m Semarang: Wicaksana,1994.
Shihab, Quraish, M., Wawasan Al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996, Cet. 2.
---------., Membumikan al Qur’an Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan, 1999.
Soenarjo, Al-Qur’an Dan Terjemahannya, Semarang: Toha Putra, 1989.
Sonhadji, M., dkk., al-Qur’an dan Tafsirnya Jilid V, Yogyakarta: Dana Bakti Wakaf, 1990..
Sudjana, Nana., Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1996.
---------., Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2000, Cet. 5.
Sunarto dan, Agung Kartono, B., Perkembangan Peserta Didik, Jakarta; Rineka Cipta, 2002 , Cet. 2.
Tafsir, Ahmad., Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1995, Cet. 1.
Thoha, Chabib (eds.)., Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004, Cet. 2.
Wikipedia, Long Term Memory, http://www.audiblox2000.com learning_disabilities/memory.htm. Tanggal 20 Maret 2006.
Zuhairi, Metodologi Pendidikan Agama, Solo: Ramadhani, 1993..


Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/ sms ke HP. 085725363887
KEMBALI KE HALAMAN AWAL