PTK SD 079 = Pd 519 : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas V SDN Kerang 02 Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009

xxxxxxxxxxxx 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas V SDN Kerang 02 Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS IKIP PGRI Madiun Pembimbing ( I ) Drs. Bambang Eko Hari Cahyono, M.Pd. (II) Elen Inderasari, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Karangan Narasi, Teknik Meneruskan Cerita

Mengigat begitu pentingnya peranan menulis di alam kehidupan modern, maka menurut pengamatan peneliti sebagai guru sekolah dasar, pengajaran menulis khususnya menulis karangan narasi di sekolah dasar perlu mendapatkan perhatian dan penanganan yang optimal, dengan memberikan kesempatan yang cukup untuk berlatih. Teknik pembelajaran yang penulis gunakan untuk membantu siswa agar dapat menggali gagasan yang siswa miliki adalah dengan teknik meneruskan cerita. Dengan teknik ini dapat membantu siswa untuk memunculkan ide-ide yang dimiliki siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan narasi melalui teknik meneruskan cerita siswa kelas V SDN Kerang 02, Kecamatan Takeran, Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2008/2009. Penulis mengambil tempat penelitian di SDN Kerang 02, Kecamatan Takeran, Kabupaten Magetan. Penulis mengadakan penelitian ini, yaitu pada lulan April sampai Juli 2009: Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kerang 02, Kecamatan Takeran, Kabupaten Magetan yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengambilan data dengan cara observasi, wawancara, dan tes. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan rumus M =.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan tiga siklus, dalarn setiap siklus terdiri dari : perencana tindakan (winning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), analisis dan ittltkSi (reflecting).

Dari hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pada siklus I adalah 64, pada siklus II adalah 71, pada siklus ICI adalah 80. Dengan demikian dapat simpulkan ada peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan tenik ameriukan cerita siswa kelas V SDN Kerang 02, Kecamatan Takeran, Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2008/2009.

DAFTAR PUSTAKA

Agus Priyanto. 2008. Teknik Menulis. http://duniaguru.com

Ari W ijayanti. 2008. Pengajaran Bahasa Indonesia yang Efektif. http://lubisgrafura.wordpress.com (Di akses 18 Januari 2008).

Arikunto, Suharsimi. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.

___________. 1992. Management Penelitian. Jakarta : Rineka Ilmu

Basasin. 2008. Pengertian Narasi. http://basasin.blogspot.com. (di akses 27 September 2008)

Hadi, Sutrisno. 1990. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset

Ita        Dian         Novita.       2001.       Mentradisikan       Pembelajaran Menulis. http://www2.kompas.com (Diakses 24 September 2001).

Keraf, Gorys. 1990. Komposisi Sehuah Kemahiran Bahasa. Jakarta: PT Grarnedia

Kaherudin Kurniawan, 2008. Karangan + Narasi. (http://www.ialf.edu/kipbipa. diakses 5 Juli 2008)

Primadi. 2008. Menulis, http://pustaka.ut.ac.id (di akses 4 Juni 2008).

Purwanto, Ngalini. 1996. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rosda Jaya Putra

Romli, ASM. 2007. Faidah Menulis. http:/jurnalistikuinsgd.wordpress.com. (Di akses 25 Mei 2007)

Suyatno. 2005. Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: PT Gramedia

Sapari, Achmad. 1994. Aku Pandai Mengarang. Jakarta : PT. Edumedia.

Suwarno A. 1995. Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta : Depdikbud.

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Pengajaran Pragmatik. Bandung : Angkasa.

___________, 1991. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Referensi Lainnya KLIK DISINI

KOLEKSI BUKU BEKAS

JUDUL-JUDUL PTK SD LAINNYA
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi HP. 085 725 363 887 

PTK SD 78 = Pd 518 : Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi dengan Menggunakan Metode Meringkas Bacaan Siswa Kelas VI SDN 2 Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2008/2009

ABSTRAK

 xxxxxxxxxxxxxxx 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi dengan Menggunakan Metode Meringkas Bacaan Siswa Kelas VI SDN 2 Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPBS, IKIP PGRI Madiun. Pembimbing (I) Drs. Agus Budi Santoso, M.Pd..(II) Elen Inderasari, S.Pd.,M.Pd.

Kata Kunc : Kemampuan Menulis Paragraf Narasi, Metode Meringkas Bacaan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menulis paragraf narasi dengan menggunakan metode meringkas bacaan dilakukan dengan penelitian tindakan kelas (PTK).

Desain penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Metode ini adalah model penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin, langkah yang ditempuh siklus I, siklus II, dan siklus III, sedang tempat penelitian di SDN 2 Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo. Penelitian ini adalah penelitian populatif yang homogen, ada anak yang pandai, sedang, dan kurang, usia cenderung sama.

Hasil analisis data siklus I cukup baik, dilanjutkan siklus II dan siklus III. Dari tiga siklus yang telah dilaksanakan dalam penelitian prestasi dan keaktifan objek penelitian sudah memuaskan dan sudah memenuhi ketuntasan belajar. Siswa yang berhasil atau tuntas mengalami peningkatan, siklus I mencapai 69%, siklus II mencapai 88%, dan siklus III mencapai 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VI SDN 2 Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2008/2009 mampu meningkatkan kemampuan menulis paragraf dengan metode meringkas bacaan

DAFTAR PUSTAKA

 Atar Semi. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1993. Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdikbud.

 _________ . 1999. Penelitian Tindakan (Action Research). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum.

Dewi Tryanasari. 2005. Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN II Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo Melalui Penerapan Pendekatan Kontekstual. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Sarjana Universitas Negeri Malang.

Djago Tarigan. 1987. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Godam64. 2006. Pengertian Paragraf~Alinea dan Bagian dari Paragraf-Bahasa Indonesia(online).(http://organisasi.org/penp,ertian paragraf alinea dan ba gian dari parajzraf bahasa indonesia. Diakses 17 Oktober 2008)

Gorys Keraf. 1985. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia.     .

____________ 1993. Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah.

Henry Guntur Tarigan. 1991. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Imam Maliki. 1999. Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia. Surabaya: Usaha Nasional.

Imam Syafi'ie. 1996. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Whole Language. Malang: PPS IKIP Malang.

Ingrita Dewi            Puspasari.      2008.                     Paragraf       (online). (http://www.unv.ac.id/akademik/sharefile/files/03012008105853 karangan paragraf bahasa indonesia.rtf. Diakses 17 Oktober 2008)

Lamuddin Finoza. 2001. Komposisi Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Non Jurusan Bahasa. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

L.L. Wattimury. 2000. Pembelajaran Menulis Deskripsi dengan Pendekatan Proses bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pasca Sarjana IKIP Malang.

Nurhadi. 2002. Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning(CTL). Malang: Universitas Negeri Malang.

Sabarti Akhadiah dkk. 1986. Buku Materi Pokok Menulis I. Jakarta: Karunika.

______________ . 1997. Menulis I. Jakarta: Universitas Terbuka.

Soedjito dan Hasan. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Sri Mariyati. 2007. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf dengan Menggunakan Metode Meringkas Bacaan Siswa Was VI SDN Carangrejo Kecamatan Sampung Kabupaten Ponorogo. Skripsi tidak diterbitkan. Ponorogo: Program Sarjana STKIP Ponorogo.

Suharsimi Arikunto. 1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Bina Aksara.

Suparno dan Yunus. 2002. Keterampilan Dasar Menulis. Malang: Pusat Penerbit Universitas Terbuka.

Sutedjo dan Kasnadi. 2006. Terampil Menulis. Ponorogo: STKIP PGRI Ponorogo

Tim Penyusun Kamus. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia.

Widjono Hs. 2007. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Gramedia.

Wikipedia. 2008. Menulis (online). (http://id.wikipedia.org/wiki/Menulis. Diakses 17 Oktober 2008).

Referensi Lainnya KLIK DISINI

KOLEKSI BUKU BEKAS

JUDUL-JUDUL PTK SD LAINNYA
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi HP. 085 725 363 887 

PTK SD 77 = Pd 517: Peningkatan Kemampuan Memo harm Bacaan Siswa Kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 Melalui Media Kliping

ABSTRAK

xxxxxxxxxxxxxx2009 “Peningkatan Kemampuan Memo harm Bacaan Siswa Kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 Melalui Media Kliping” Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FPBS, TKIP PGRI Madiun. Pembimbing (1) Drs. Agus Budi Santoso, M.Pd., (2) Elen Inderasari, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci : kemampuan memahami bacaan dan media kliping

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 Melalui Media Kliping. Tempat penelitian adalah di kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun taliun ajaran 2008/2009.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen angket dan model tes. Tempat penelitian ini adalah SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun. Waktu penelitian adalah bulan Maret 2009 sampai kiengan July 2009. Subjek penelitian ini siswa Siswa Kelas II SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, yaitu meliputi tes memahami bacaan melalui media kliping pada siklus I dan tes memahami bacaan melalui media kliping pada siklus II.

Pada penelitian ini dilakukan dengan mengamati siswa yang memiliki prestasi yang berbeda, yaitu siswa yang memiliki prestasi tinggi, sedang, dan prestasi yang rendah dalam peningkatan kemamtapan memahami bacaan melalui media kliping. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun tahun ajaran 2008/2009.

Berdasarkan hasil penelitian “Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo; Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 melalui Media Kliping”, dapat disimpukan sebagai berikut; (1) kemampuan rata-rata siswa memahami bacaan melalui media kliping pada sikus I sebesar 68,83 atau 56% (17orang) dari 30 siswa.; (2) Pada siklus II kemampuan rata-rata memahami bacaan melalui media kliping siswa tneningkat, yaitu sebesar 77,16 atau mencapai 90% (27 orang). Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan siswa Kelas 4 SDN Kuwu 01, Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 melalui Media Kliping dikatakan berkualitas karena persentase hasil pembelajaran siswa lebih dari 75%.

DAFTAR PUSTAKA

Arief S. Sadiman dkk. 1996. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Persada.

Darmiyati Zuhdi. 2007. Strategi Meningatkan Kemampuan Membaca Peningkatan Kornprehensi. Yogyakzjtu. TINY press.

Depdiknas. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Bahaha dan Sastra Indonesia. Jakarta. Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengemba ngan.

Enco Mulyasa. 2005. Kurikulum Berbasis kompetensi, Konsep Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT. Reniadja Rosdakarya.

Henry Guntur Tarigan. 1994. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbu'iasa. Bandung : Penerbit Angkasa.

Mulyanti Sumantri & Johar Permana. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Maulana.

Mustakim. 1994. Membirza Kemampuan Berbahasa: Panduan Ke Arah Kemahiran Berbahasa. Jakarta: Gramedia Pustal:a iJtama.

Nurhadi. 1995, Bagaimana Meningkatkan Kemantpuan Membaca. Bandung: Sinar Baru.

_________ . 1995. Tata Bahasa Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press.

Suharsimi Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumarlam. 2004. Teori dan Praktek. Analisis Wacana. Surakarta: Pustaka Cakra.

Suyatmi. 2000. Membaca 1. Surakarta. UNS Press.

Zaenal Arifin dan Amran Tasai. 2000. Cermat Berbahasa Indonesia Jakarta: Akademika Press Indonesia.

http://hanckey.pbwiki.com/f/keaiatan+pembelaiaran+(7).ppt.0. diakses 30 Maret 2009.

http://robiah.bloginalhikdua.com /2008 /12 /21/teknik-membaca/.dakses 11 april 2009.

http://lib.ugrn.ac.id/data/pubdata /pusta/ijlis.pd: di akses 20 Juli 2009.

Referensi Lainnya KLIK DISINI

KOLEKSI BUKU BEKAS

JUDUL-JUDUL PTK SD LAINNYA
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi HP. 085 725 363 887