CONTOH SKRIPSI-TA-TESIS-PTK-PTS: PTK SD 108 = Pd 640 : Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) Dengan Variasi Permainan Simon Says Untuk Meningkatkan Ketrampilan Listening (Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 MI Tarbiyatul Mubtadiin Plajan Pakis Aji Jepara Tahun Pelajaran 2010/2011)

SELAMAT DATANG

Skripsi TA, Tesis, PTK merupakan salah satu tugas akhir dari setiap mahasiswa S1 maupun S2 dalam rangka memperoleh Gelar Kesarjanaan sesuai dengan bidangnya masing-masing, dan harus dipertahankan kebenarannya di hadapan Team Penguji.
Skripsi TA, Tesis, PTK pengerjaannya bersifat individual dan tidak dibenarkan menjiplak atau plagiat milik orang lain. Saya sangat tidak mendukung PLAGIAT!!
Namun demikian tidak dpat dipungkiri adanya contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat memperlancar proses pengerjaan tugas tersebut, karena dengan adanya contoh Skripsi TA, Tesis, PTK yang sudah jadi mahasiswa bisa memperoleh gambaran tentang tugas yang sedang dikerjakannya dan juga bisa memperoleh inspirasi.
Disamping itu, contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat digunakan sebagai pijakan / dasar untuk melakukan penelitian lanjutan, sehingga akan dihasilkan Skripsi TA, Tesis, PTK yang lebih sempurna.

Atas dasar itulah, kami berusaha membantu rekan-rekan menyediakan contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dari berbagai jurusan.
Disini juga saya sediakan makalah dan juga ebook buku2 penunjang dalam pembuatan tugas yang bisa didownload secara GRATIS.

Selamat berselancar di Blog kami, semoga apa yang anda cari ada disini, dan tugas yang sedang anda kerjakan dapat selesai dengan lancar.

Bila Judul Skripsi yang anda cari tidak ada di Blog ini, silahkan tanyakan langsung dengan sms ke HP 0856 0196 7147

SALAM SUKSES BUAT ANDA.

Link-Link DOWNLOAD GRATIS berada menyebar di Seluruh Katalog dan terus bertambah.

Kamis, 11 Agustus 2011

PTK SD 108 = Pd 640 : Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) Dengan Variasi Permainan Simon Says Untuk Meningkatkan Ketrampilan Listening (Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 MI Tarbiyatul Mubtadiin Plajan Pakis Aji Jepara Tahun Pelajaran 2010/2011)

ABSTRAK

xxxxxxxxxxxxxxx. 2011. Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) Dengan Variasi Permainan Simon Says Untuk Meningkatkan Ketrampilan Listening (Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 MI Tarbiyatul Mubtadiin Plajan Pakis Aji Jepara Tahun Pelajaran 2010/2011). Skripsi. Jurusan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Pembimbing I: Imroatus Solikhah, S.Pd, M.Pd, Pembimbing II: Sihindun Arumi, S.Pd. M.Hum.

Istilah kunci: meningkatkan, listening, metode Total Physical Response (TPR), permainan Simon says.

Keterampilan listening peserta didik kelas V MI Tarbiyatul Mubtadiin Plajan Pakis Aji Jepara masih rendah. Peserta didik belum mampu memahami serta memberi respon perintah atau permintaan secara umum dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang tepat. Adapun metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode Total Physical Response (TPR) dengan variasi permainan Simon says. Masalah penelitian ini yaitu (1) Bagaimana antusias peserta didik dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan listening dengan menggunakan metode TPR, (2) Bagaimana upaya pendidik dalam melaksanakan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan listening menggunakan metode TPR, (3) Bagaimana efektifitas penggunaan metode TPR dalam meningkatkan keterampilan listening peserta didik, (4) Bagaimana kesesuaian materi pembelajaran dengan penerapan metode TPR, (5) Bagaimana penggunaan media pembelajaran menggunakan metode TPR. Tujuan penelitian ini adalah (1) Peserta didik dapat memberikan respon lisan dan tindakan dengan benar secara antusias dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan listening peserta didik menggunakan metode TPR. (2) Dapat memaksimalkan upaya pendidik dalam merencanakan serta melaksanakan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan listening peserta didik menggunakan metode TPR. (3) Dapat meningkatkan keterampilan listening peserta didik dari pengaplikasian metode TPR. (4) Dapat memilih materi pembelajaran yang sesuai dalam proses pembelajaran menggunakan metode TPR. (5) Dapat mengaplikasikan media pembelajaran dalam penerapan metode TPR.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V MI Tarbiyatul Mubtadiidn Plajan Pakis Aji Jepara semester gasal tahun pelajaran 2010/2011. Tekhnik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes, field note, dan dokumentasi. Tekhnik analisis data menggunakan model interpretasi dengan menafsirkan fakta-fakta dari data yang diperoleh dari perolehan data awal ataupun tahapan penelitian untuk selanjutnya data dianalisis.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan listening, dari kondisi awal ke siklus pertama sampai degan siklus ketiga. Dari hasil tes diketahui terjadi peningkatan, yaitu skor rata-rata kelas 5.50 menjadi 6.21, skor rata-rata ini mengalami peningkatan sebesar 1,04 dengan ketuntasan 75,0% pada siklus pertama. Sementara pada siklus kedua skor rata-rata kelas menjadi 7.21, mengalami peningkatan sebesar 0,67 dengan ketuntasan 95.8%, sedangkan pada siklus ketiga skor rata-rata kelas menjadi 7.25, meningkat sebesar 0,04 dengan ketuntasan 100.0% dan skor perolehan pada Post Test sebesar 7.38 dengan akumulasi peningkatan sebesar 1,88 dengan ketuntasan 66,7% dari kondisi awal. Hasil analisis jurnal, observasi, menunjukkan adanya perubahan perilaku didik kelas V MI Tarbiyatul Mubtadiidn Plajan Pakis Aji Jepara serta pebaikan pada pendidik, media dan penerapan metode pembelajaran.

Saran yang diajukan berdasarkan hasil penelitian yaitu metode TPR denagan variasi Simon says dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran listening.

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Yrama Putra

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Cameron, Lynne. 2001. Teaching Language to Young Learner. Cambridge: Cambridge University Press

Cross, David. 1991. A Practical Handbook of Language Teaching. Bath: The Bath Press

Dean, Geoff. 2004. Improving Learning in Secondary English. London: David Fulton Publisher Ltd.

Emzir. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Hornby, A.S., 1984, Oxford Advance Learner’s Dictionary, Oxford: Oxford University Press.

Norland, Deborah L & Said, Terry pruett. 2006. A Kaleidoscope of Models and Strategies for Teaching English Speaker of Other Languages. New York: Libraries Unlimited/Theacher Ideas Press, 88 Post Road West.

Nugrahaningsih, Niken. 2007. The Use Of Total Physical Response (Tpr) Method In English Preposition Teaching (to the fifth grade students of the academic year 2006/2007 SDN Tajuk I Getasan Kab. Semarang. Skripsi. Semarang: Fakultas Bahasa dan Sastra Inggris

Poerwadarminta.W.J.S. 2003. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta; Cv. Balai Pustaka

Richard, Jack C. 2008. Teaching listening and speaking. Cambridge University Press

Richard, Jack C. & Rodgers Theodore S. 2001. Approaches Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press

Scott. Wendy A and I isheth H. Yteberg. 1990. Teaching English to Children. New York: Longman

Sugito. 2007. Teaching Listening Comprehension to The Fourth Graders of Elementary School Students by Using The Total Physical Response

Method, a Case of the Fourth Graders of SDN Jinggotan Kembang Jepara in the Academic Year of 2004 / 2005. Skripsi. Semarang: Fakultas Pendidikan Bahasa Inggris

Sumiati & Asra. 2008. Metode Pembelajaran. Bandung: CV.Wacana Prima

Suparwa, I Nyoman & Darmowijono, Widjayanti W. 2009. Psikolinguistik: Teori Kemampuan Berbahasa dan Pemerolehan Bahasa Anak: Bali: Udayana University press

Juan. Esther Uso’ & Marti’nez-Flor. Alicia. 2006. Current Trend in The Development and Teaching of The Four Language Skill. Berlin. Walter de Gruyter GmbH & Co. KG

Judul-judul PTK lainnya ada di Link JUDUL-JUDUL SKRIPSI di atas.

Untuk mendapatkan file lengkap hubungi HP. 085 725 363 887