CONTOH SKRIPSI-TA-TESIS-PTK-PTS: PTK SD 056 : Upaya meningkatkan hasil belajar IPS materi keragaman kenampakan alam, suku bangsa dan budaya Indonesia melalui Penerapan Pembelajaran kooperatif learning model Team Group Tournament (TGT) pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta

SELAMAT DATANG

Skripsi TA, Tesis, PTK merupakan salah satu tugas akhir dari setiap mahasiswa S1 maupun S2 dalam rangka memperoleh Gelar Kesarjanaan sesuai dengan bidangnya masing-masing, dan harus dipertahankan kebenarannya di hadapan Team Penguji.
Skripsi TA, Tesis, PTK pengerjaannya bersifat individual dan tidak dibenarkan menjiplak atau plagiat milik orang lain. Saya sangat tidak mendukung PLAGIAT!!
Namun demikian tidak dpat dipungkiri adanya contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat memperlancar proses pengerjaan tugas tersebut, karena dengan adanya contoh Skripsi TA, Tesis, PTK yang sudah jadi mahasiswa bisa memperoleh gambaran tentang tugas yang sedang dikerjakannya dan juga bisa memperoleh inspirasi.
Disamping itu, contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dapat digunakan sebagai pijakan / dasar untuk melakukan penelitian lanjutan, sehingga akan dihasilkan Skripsi TA, Tesis, PTK yang lebih sempurna.

Atas dasar itulah, kami berusaha membantu rekan-rekan menyediakan contoh-contoh Skripsi TA, Tesis, PTK dari berbagai jurusan.
Disini juga saya sediakan makalah dan juga ebook buku2 penunjang dalam pembuatan tugas yang bisa didownload secara GRATIS.

Selamat berselancar di Blog kami, semoga apa yang anda cari ada disini, dan tugas yang sedang anda kerjakan dapat selesai dengan lancar.

Bila Judul Skripsi yang anda cari tidak ada di Blog ini, silahkan tanyakan langsung dengan sms ke HP 0856 0196 7147

SALAM SUKSES BUAT ANDA.

Link-Link DOWNLOAD GRATIS berada menyebar di Seluruh Katalog dan terus bertambah.

Sabtu, 25 Juni 2011

PTK SD 056 : Upaya meningkatkan hasil belajar IPS materi keragaman kenampakan alam, suku bangsa dan budaya Indonesia melalui Penerapan Pembelajaran kooperatif learning model Team Group Tournament (TGT) pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta

ABSTRAK

xxxxxxxxxxxxx. ”Upaya meningkatkan hasil belajar IPS materi keragaman kenampakan alam, suku bangsa dan budaya Indonesia melalui Penerapan Pembelajaran kooperatif learning model Team Group Tournament (TGT) pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta ”. Karya Ilmiah SD Negeri I Tunggulsari.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah pembelajaran kooperatif Learning model Team Group Tournament dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada kompetensi dasar keragaman kenampakan alam, suku bangsa dan budaya Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri I Tunggulsari tahun ajaran 2007/2008?

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tunggulsari tahun 2007/2008 sebanyak 18 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasidengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus Ii

Dengan penerapan pembelajaran kooperatif learning model team group tournament (TGT) pada kompetensi dasar keragaman kenampakan alam suku bangsa dan budaya Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tunggulsari tahun pelajaran 2007/2008. Pada akhir siklus II diketahui telah terjadi peningkatan rata-rata kelas 58,59 %, yaitu dari rata- rata tes kondisi awal 4,83 menjadi 7.66.Sedangkan ketuntasan belajar siswa ada peningkatan sebesar 553%, dari kondisi awal yang sudah tuntas hanya 3 siswa menjadi 15 siswa. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas V SD Negeri I Tunggulsari mengalami peningkatan hasil belajar pada kompetensi dasar keragaman kenampakan alam dan suku bangsa dan budaya Indonesia.

Kata Kunci : Pembelajaran , Kooperatif Learning, Team Gruop Tournament

DAFTAR PUSTAKA

Anitah,2008. Strategi Pembelajaran di SD . Jakarata. Universitas Terbuka

Anita, Lie. 2002. Coorperative Learning. Jakarta Grasindo.

Arikunto, Suharsini, 1991. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta Rineka Cipta

BNSP, 2007. Standar Kompetensi dan kompeternsi Dasar . Jakarta. Depdiknas

BNSP , 2007. Pedoman Penilaian Hasil Belajardi SD . Jakarta. Depdiknas.

Budimansyah Dasim. 2002 Model Pembelajaran dan Penilaian. Siliwangi. HDB

BNSP , 2007. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD . Jakarta. Depdiknas.

Dahar, RW. 1998. Teori – teori Belajar. Jakarta. Depdikbud

Dimyati dan Mudjiono, 1992. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Depdikbud.

Dinas Prop Jateng, 2004. Model- model Pembelajaran dan Penilaian. Makalah disampaikan pada Bintek Guru SMP bidang studi Fisika

Hadari, Nawawi. 2001. Metodologi Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta. Gajah Mada University Press

Hidayat Komarudin,2002.Active Learning. Yogyakarta. Yappendi

Pahyono, dkk. 2005. Strategi Pembelajaran efektif , Model pembelajaran Kooperatif Learning. Makalah disampaikan pada diklat guru kurikulum KBK di LPMP Jawa Tengah.

Oemar Hamalik.1993. Metode Mengajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito.

Rereferensi lainnya KLIK DISINI

Untuk mendapatkan file lengkap hubungi HP. 085 725 363 887

JUDUL-JUDUL PTK LAINNYA