BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Saat ini teknologi berkembang sangat pesat, maka hal ini harus diikuti dengan peningkatan mutu pendidikan. Demikian juga halnya dengan pelajaran Sains. Peningkatan Mutu pendidikan Sains mutlak diperlukan namun perlu disadari bahwa peningkatan mutu pendidikan Sains tidak dapat tewujud tanpa adanya peningkatan proses pembelajaran Sains. Sedangkan kenyataan yang ada, sebagian besar siswa beranggapan bahwa pelajaran Sains adalah pelajaran yang tidak penting bahkan dinomorduakan. Akibatnya Indikator yang ada tidak dapat dituntaskan secara maksimal ini bisa dilihat dari minimnya pengetahuan anak akan percobaan percobaan yang mestinya harus dilakukan.
Maka diperlukan suatu upaya peningkatan mutu pembelajaran Sains dengan cara memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan minat dan fase perkembangan siswa. Penalaman belajar disekolah harus fleksibel dan tidak kaku, serta perlu menekankan pada kreatifitas, rasa ingin tahu, kejujuran dan disiplin.
Berdasarkan fakta yang ada, kegagalan dalam belajar rata rata dihadapi oleh sejumlah siswa yang tidak memiliki dorongan belajar. Untuk itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru yang dapat membangkitkan Motivasi belajar siswa. Misalnya dengan membimbing siswa untuk terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar.
Tugas Guru yang diantaranya adalah merencanakan bagaimana guru mendukung Motivasi Siswa (Nur 2001 : 3). Maka seorang Guru disamping menguasai materi juga harus memilih dan menetapkan model pembelajaran, sehingga pelaksanaan penyajian materi yang sesuai dengan kemampuan dan kesiapan anak, sehingga menghasilkan penguasaan materi yang optimal bagi siswa.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang dan pemikiran di atas maka rumusan penelitian tindakan kelas ini adalah Bagaimana meningkatkan pemahaman konsep Sains melalui metode bervariasi pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2008 SDN Mergosari 01 Kecamatan Tarik Kabupaten Sidoarjo ?
C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah tersebut diatas maka, tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana meningkatkan pemahaman konsep Sains melalui metode bervariasi pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2008 SDN Mergosari 01 Kecamatan Tarik Kabupaten Sidoarjo.
D. MANFAAT PENELITIAN
a. Bagi Kepala Sekolah : Sebagai sarana pembinaan kepada guru guru bidang eksakta untuk mempertimbangkan penggunaan berbagai metode.
b. Bagi guru bidang studi eksakta : Sebagai sarana untuk meningkatkan hasil proses belajar mengajar bidang studi eksakta.
c. Bagi teman sejawat : Sebagai sarana untuk belajar dalam penelitian tindakan kelas dengan metode yang berbeda sehingga memberikan pengetahuan dan wawasan yang lebih luas dalam penelitian tindakan kelas.
DAFTAR PUSTAKA
Departemen pendidikan Nasional 2003 ” Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan”
W. Rochiati, 2005. Metode penelitian tindakan kelas, Bandung : PT Remaja Rosda karya.
Wardini J & N Marsinah, 2007 ” Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta : Universitas Terbuka.
www.beritaiptek.online “ Menguji grafitasi Einstein” diakses tanggal 29 April 2008 jam 11.30.
www.novita.blogspot.com” Peningkatan motivasi dan minat belajar melalui metode variasi di SMA Kelas IX. Diakses tanggal 14 Mei 2008.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar